ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

Las estrategias metacognitivas, implica conocer el propio conocimiento, reconocer las propias habilidades cognitivas para evaluar, saber que tanto se aprendió y que falta por conocer, así modificar el aprendizaje si así lo considera conveniente.

Las estrategias pertenecen a esa clase de conocimiento llamado procedimental (conocimiento cómo), que hace referencia a como se hacen las cosas (como hacer un resumen).

Dentro de las características de las estrategias metacognitivas Carles Donado, se refiere al conocimiento meta cognitivo y el control cognitivo.

El conocimiento Metacognitivo, se refiere acerca del conocimiento de las capacidades y limitaciones de los procesos del pensamiento humano, su función es el conocimiento de las estrategias que se extiende a cuatro grupos de variables; las variables relacionadas con la persona, la estrategia, la tarea y el ambiente. Es el conocimiento sobre la propia cognición, el cual implica ser capaz de tomar conciencia de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican por qué los resultados de una actividad, son positivos o negativos.

Otra dimensión, bien importante es control, hace referencia a la regulación de la conducta. Los momentos de la modulación de la acción por parte del pensamiento: la planificación, la regulación y la evaluación.

• La planificación: Antes de realizar el trabajo hay que analizar, reflexionar y valorar los elementos que le configuran, los factores personales implícitos y los condicionantes del entorno a fin de poder PROGRAMAR una ACCIÓN EFICAZ.
• La regulación: Durante la realización del trabajo, es necesario en todo momento CONTROLAR la relación entre "inputs y outoputs" y su adecuación a la planificación propuesta o a nuevas vías no previstas... a fin de optimizar los resultados.
• La evaluación: Después del trabajo es necesario hacer un proceso de valoración general, que incluye todas las actividades físicas y mentales que se han llevado a cabo para concluir el trabajo. Evaluar el aprendizaje, los recursos, la funcionalidad, la adecuación, las alternativas, las estrategias, las técnicas empleadas... Elaborar conclusiones, ventajas e inconvenientes...
• La evaluación: Después del trabajo es necesario hacer un proceso de valoración general, que incluye todas las actividades físicas y mentales que se han llevado a cabo para concluir el trabajo. Evaluar el aprendizaje, los recursos, la funcionalidad, la adecuación, las alternativas, las estrategias, las técnicas empleadas... Elaborar conclusiones, ventajas e inconvenientes...

En general, la noción de que el hombre piensa sobre sí mismo, ha llevado a al concepto de la Metacognición, supone regulación en el procesamiento de la información, equilibrio en los procesos cognitivos, el estar alerta de uno mismo como solucionador de problemas, monitorear y controlar el procesamiento mental.

ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS

las estrategias metacognitivas son procedimientos que desarrollamos sistemática y conscientemente para influir en las actividades de procesamiento de información como buscar y evaluar información, almacenarla en nuestra memoria y recuperarla para resolver problemas y auto-regular nuestro aprendizaje. 

yo como estudiante debo aprender a analizar mis propias estrategias y mi propio contexto de trabajo, el encargado de hacerme reflexionar como alumno es el profesor de desarrollar en mi autonomía y motivación. cada uno de nosotros tiene sus propias estrategias de aprendizaje que ha desarrollado con el tiempo,pero es importante que revisarlas constantemente y saber cual son las que mas nos ayudan a aprender mas rápido y fácilmente.

una buena forma para mi de utilizar las estrategias metacognitiva es tratar de asociar el nuevo conocimiento con los conocimientos que ya tengo acerca del tema en particular y busco la logica del tema para lograr entender mucho mejor. también la memorización es bueno leer mucho antes de  presentar un examen asi podre visualizar lo que leí al momento de contestar.